EVALUACIÓN

Criterios generales:

Los alumnos deberán realizar todas las tareas propuestas a lo largo de las diferentes unidades didácticas, contando con dos puntos adicionales en aquellas tareas realizadas en inglés y consultando fuentes inglesas. Por lo general, se evaluará cada actividad de acuerdo a los siguientes criterios:

CATEGORÍA	SOBRESALIENTE 10-9	NOTABLE 8-7	BIEN-SUFICIENTE 6-5	INSUFICIENTE 3
Contenidos ( 50 %)	Maneja todos y cada uno de los conceptos de forma exhaustiva	Maneja la mayoría de los conceptos de forma exhaustiva	Maneja muchos conceptos pero de forma superficial	Maneja pocos conceptos superficialmente
Estructura (10%)	Ha elaborado una estructura propia, organizada y original.	Sigue un orden propio y organizado pero poco original.	Tiene una estructura que no es del todo organizada, ni personal.	Falta organización en los materiales.
Dedicación (10%)	Ha dedicado todas las horas de trabajo en clase a la elaboración del proyecto.	Ha trabajado todas las horas dedicadas en clase a este proyecto pero con algunos descansos.	Ha faltado a clase algunos días aislados.	Ha faltado a más del 20 % de las clases.
Redacción (10%)	Corrección sintáctica y léxica, fluidez en la expresión de las ideas, originalidad en la expresión.	.Corrección sintáctica y léxica, fluidez en la expresión de las ideas, pero falta originalidad en la expresión,	Corrección sintáctica y léxica pero escasa fluidez y falta de originalidad.	Algunas incorrecciones ortográficas, sintácticas o léxicas, falta de fluidez.
Formato (10%)	Maneja muchos recursos con soltura. Presentación cuidada.	Maneja recursos pero con algún fallo .	Hay algunos errores en el formato.	Hay bastantes errores de formato.
Motivación (10%)	Manifestó gran interés por el trabajo, preguntó al profesor todas las dudas, amplió la información aportada por el profesor, ayudó a sus compañeros.	Manifestó interés por el trabajo pero no hizo demasiadas preguntas al profesor ni amplió la información.	Se limitó a realizar la tarea de forma correcta.	Se limitó a salir del paso.