ONE MORE AD

Here we have other ad plenty of surprising elements and humour:

OTHER COUNTRY, OTHER MESSAGES

There are countries in wich BMW try to sell using ads about speed. The following ad was banned:


As you have seen a very different message ar used in France or in Spain

ELDERLY AD

Here you have an example in wich BMW has adapted his ads to older customer. I don't think the target are the elderly, perhaps are the middleaged, for about 50 or 60 years old.

LEARNING AND MEMORY TASKS

In order to make esaier the correction, send me by e-mail only one doc file with all your this lesson task. I'll copy and paste after that in each comentary box.

Thanks

LEARNING AND MEMORY

We are following now with the second internal factor: Learning and memory. You can download the presentation and the notes in these links

PERCEPTION TASK DEAD LINE

I'm sorry but many of you haven't still done any exercise. You should finish all your perception task on Tuesday, 23th October.

PERCEPTION TASK NUMBER 7

There are two different types of consumer decision-making processes: Simple, for reiterative and cheap purchases and complex, for durable and expensive products. Try to find out why the washing powder ads are so simple and reiterative . Are they really so bad?

PERCEPTION TASK NUMBER 6

Why are there different white brands in Mercadona for kids and clean products?

PERCEPTION TASK NUMBER 5

There is a big difference between Lidl and Mercadona. In Lidl, there is only one brand in each article, all of them different and owned by Lidl. In Mercadona, there are two brands product: the leader one and Hacendado, owned by Mercadona. You must find out three opportunities and three threats in those policies.

PERCEPTION TASK NUMBER 4

Discuss the following strategy: in order to increase the time our customers are spending in our stores, we’ll change monthly one section from one place to another.

PERCEPTION TASK NUMBER 3

As you probable know, when we grow older, our sensory abilities decline. You must find out three threats and three opportunities from this fact.

CONSUMER BEHAVIOUR, A EUROPEAN PERSPECTIVE

El libro recomendado en la primera parte de la asignatura es Consumer Behaviour, a European Perspective, de Solomon y otros autores, editado por Prentice-Hall. En el enlace puedes acceder a su reseña bibliográfica

EVALUACIÓN

Criterios generales:

Los alumnos deberán realizar todas las tareas propuestas a lo largo de las diferentes unidades didácticas, contando con dos puntos adicionales en aquellas tareas realizadas en inglés y consultando fuentes inglesas. Por lo general, se evaluará cada actividad de acuerdo a los siguientes criterios:

CATEGORÍA	SOBRESALIENTE 10-9	NOTABLE 8-7	BIEN-SUFICIENTE 6-5	INSUFICIENTE 3
Contenidos ( 50 %)	Maneja todos y cada uno de los conceptos de forma exhaustiva	Maneja la mayoría de los conceptos de forma exhaustiva	Maneja muchos conceptos pero de forma superficial	Maneja pocos conceptos superficialmente
Estructura (10%)	Ha elaborado una estructura propia, organizada y original.	Sigue un orden propio y organizado pero poco original.	Tiene una estructura que no es del todo organizada, ni personal.	Falta organización en los materiales.
Dedicación (10%)	Ha dedicado todas las horas de trabajo en clase a la elaboración del proyecto.	Ha trabajado todas las horas dedicadas en clase a este proyecto pero con algunos descansos.	Ha faltado a clase algunos días aislados.	Ha faltado a más del 20 % de las clases.
Redacción (10%)	Corrección sintáctica y léxica, fluidez en la expresión de las ideas, originalidad en la expresión.	.Corrección sintáctica y léxica, fluidez en la expresión de las ideas, pero falta originalidad en la expresión,	Corrección sintáctica y léxica pero escasa fluidez y falta de originalidad.	Algunas incorrecciones ortográficas, sintácticas o léxicas, falta de fluidez.
Formato (10%)	Maneja muchos recursos con soltura. Presentación cuidada.	Maneja recursos pero con algún fallo .	Hay algunos errores en el formato.	Hay bastantes errores de formato.
Motivación (10%)	Manifestó gran interés por el trabajo, preguntó al profesor todas las dudas, amplió la información aportada por el profesor, ayudó a sus compañeros.	Manifestó interés por el trabajo pero no hizo demasiadas preguntas al profesor ni amplió la información.	Se limitó a realizar la tarea de forma correcta.	Se limitó a salir del paso.

PERCEPTION TASK NUMBER 2

Everybody is upset with the advertising clutter on TV. Describe three ways to avoid this and get the spectators attention.

One more time, you can be helped by Joyce in order to do it in English

PERCEPTION TASK NUMBER 1

Few years ago, newspapers Internet edition had to give up collecting money from their subscriptions. Now, they need collect all the money from advertisement. Search El País, El Mundo and Ideal and describe how are they including publicity in their sites, describe too their strong and weak points, and describe how they can improve without losing their readers.

If anyone wants to do this task in English with papers like NY Times, The Independent, Washington Post and so on, he can get two extra points and he can be helped by Joyce

Please, send you me your works like comentaries or by e-mail

PERCEPTUAL PROCESS

We have started with the first internal factor in consumer behaviour: PERCEPTION.
You can get the ppt document and the notes in these links.